LECCIÓN 3

¿Qué nivel de aprendizaje propiciar?

En el curso anterior hablamos de que nuestra meta es trabajar para ser un instructor eficaz, es decir un instructor exitoso. Vimos también que un instructor será exitoso en la medida que sea exitoso en conocer el grupo que Dios le confía y a su vez a cada uno de los alumnos que integran dicho grupo. Aprendimos también que en la Escuela Dominical sino es el Espíritu Santo Quien aplica el mensaje de cada lección, es en vano todo nuestro esfuerzo, ya que Él es el Único que logra un cambio verdadero en la conducta del individuo sin importar su edad. Y que esencialmente este es el propósito de la misma, que haya un cambio de conducta hacia lo que Dios establece en Su Palabra.

Ahora hablaremos del nivel de aprendizaje que debemos propiciar en nuestros alumnos de manera que lo dicho anteriormente se consolide.

Nuestra tarea es propiciar un nivel de aprendizaje tal que lo que se haga en cada clase tenga sentido para todos y cada uno de los niños. Esto se produce cuando el instructor logra que el alumno haga una conexión firme, entre un concepto nuevo con el que ya tiene en relación a un tema dado. Conseguir esto es fundamental porque guarda al alumno de un fácil olvido y le permite conservar esos conceptos por largo plazo.

Es importante que como instructores aprendamos esto porque cuando logramos que en la escuela dominical se de este aprendizaje estamos ayudando a que crezca el potencial de aprendizaje que de manera natural cada alumno tiene.

Cuando un alumno palpa ese crecimiento (cuando ven que lo pueden llevar a la práctica), su autoestima crece también y así su interés y deseo de seguir aprendiendo. ¡Eso amados hermanos es lo como instructores anhelamos! A este nivel de aprendizaje se le llama aprendizaje significativo.

A diferencia del aprendizaje por repetición (que si es útil pero solo a corto plazo), el aprendizaje significativo le da sentido (en la mente y el corazón del alumno) a lo que puede tenerlo o a lo que pueda comprender, es decir a lo que esté dentro de su esfera de aprendizaje. El aprendizaje por repetición es en cierto modo arbitrario, el significativo no lo es, por el contrario es satisfactorio, es racional ya que es un proceso que permite que cada alumno pueda encajar un conocimiento nuevo con el que ya tiene acerca de un asunto dado. Esto definitivamente no se logra con el aprendizaje por repetición. De lo anterior podemos mencionar algunas ventajas del aprendizaje significativo:

a.     Amplia el conocimiento del alumno al permitirle asociar conceptos nuevos a los que ya tenía

b.     Lo que se aprende difícilmente se olvide

c.      Lleva al alumno a pensar

d.     Le permite también aplicar lo aprendido a diferentes situaciones y/o circunstancias

Ayudas didácticas (enseñanza-aprendizaje) adecuados.

En el curso pasado cuando hablamos de las actividades de aprendizaje mencionamos una gran cantidad de ejemplos de trabajos que debemos implementar con los niños.

Además de todos ellos es muy recomendable es usar mapas conceptuales o de conceptos. Estos son herramientas poderosas que nos ayudan a descubrir el conocimiento que el alumno tiene sobre algo y a su vez nos permiten llevarlos a relacionar dichos conocimientos con el que se va a introducir.

Este es un ejemplo de un sencillo y pequeño mapa conceptual.

Los mapas conceptuales ofrecen mucha ventaja pues pueden usarse con niños pequeños (que no saben leer) hasta niños grandes, ya que los conceptos pueden aparecer escritos o con fotos o ilustraciones y van de lo más fácil a lo más difícil de comprender.

Sin embargo, como mencionamos antes, se pueden usar otro tipo de apoyos didácticos como ilustraciones, películas, experimentos, representaciones, audios, visitas a lugares, etc.

Entre las actividades de aprendizaje que se manejen es ideal considerar dar al alumno opciones abiertas, ¿Qué significa esto? Permitir a los alumnos realizar su trabajo con cierta libertad y digo cierta porque lo que hagan estará siempre dentro de los límites de las opciones que planeemos ofrecerles en base a lo que el objetivo a lograr nos permita. Es decir, evitemos limitarlos a una sola opción.

Cuando los niños están trabajando en el salón de clases siempre surgen inquietudes, dudas y por tanto las preguntas. Por ejemplo, alguno puede preguntar: ¿Dónde queda Belén? Y nuestra tendencia es dar la respuesta. En lugar de eso podemos decir: ¿Dónde piensas tu que podemos encontrar esa respuesta? Hacer esto lleva a que el alumno piense, reflexione y explique sus ideas.

Es importante también promover el trabajo en equipo (pueden ser equipos pequeños) buscando siempre equilibrar el equipo en base a caracteres, habilidades, personalidades. Por ejemplo, armar un equipo con un niño inquieto, uno responsable y otro avanzado en conocimientos.

En relación a los materiales a usar, procure la diversidad en colores, tamaños y texturas de manera que aumenten el interés y motivación del niño a trabajar. Evite la monotonía (siempre lo mismo), sea creativo y original.

Cuando era estudiante del Instituto un instructor nos platicó que en su niñez tuvo una instructora a quien le llamaron ‘la hermana de las cartulinas’, supongo que ya estará imaginando porque, ¿verdad? En efecto, porque cada semana llegaba a dar su clase con cartulinas (en nuestro tiempo quizá sea ‘la hermana del power point’). Cada semana el mismo recurso y material didáctico. ¡Pobres alumnos!

Sé que también usted puede estar pensando que todo esto requiere de mucho esfuerzo y trabajo y si en efecto no es fácil, pero recuerde, en primer lugar que nuestro Socio suple y provee todo lo que necesitamos. En segundo, que cuando depositamos un beso en la Sagrada Escritura, lo hicimos en señal de compromiso, de pacto de colaborar con Dios durante, por lo menos 1 año para realizar este ministerio. ¿Recuerda usted mientras depositaba ese ósculo, haber pensado, Señor te daré solo el tiempo que me sobre, o voy a cumplir con este ministerio solo si es fácil? No creo, en ese momento glorioso solo había en nuestro corazón gratitud por sabernos considerados, por el Rey de reyes y Señor de señores, dignos de trabajar en un ministerio de tanto impacto en el corazón de un ser humano, especialmente de un niño por estar en tiempo de formación y crecimiento. Así que amado hermano, esfuércese y sea valiente y de lo mejor de usted para la gloria y alabanza de nuestro bendito y poderoso Salvador.

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